Η ανάγνωση βιβλίων επιτρέπει στο μυαλό σας να μεταφερθεί σε ένα άλλο σύμπα

Για πέντε ημέρες από τη στιγμή που ολοκληρώνει κάποιος ένα μυθιστόρημα, στο μυαλό του γίνεται μια έκρηξη

Mελέτη έδειξε ότι η ανάγνωση βιβλίων αυξάνει σημαντικά τη δραστηριότητα του εγκεφάλου. Αυτή η αυξημένη δραστηριότητα διαρκεί μέχρι και πέντε ημέρες μετά την ανάγνωση. To πιο εκπληκτικό απ' όλα είναι ότι δεν χρειάζεται καν να είναι το αγαπημένο σας βιβλίο. Οι συμμετέχοντες στη μελέτη δεν διάβασαν βιβλία που οι ίδιοι επέλεξαν, αλλά διάβασαν βιβλία που τους έδωσαν οι ερευνητές.

Ερευνητές από το Πανεπιστήμιο Emory δημοσίευσαν τη σχετική μελέτη στο περιοδικό Brain Connectivity.

Ο Γκρέγκορι Μπερνς, επικεφαλής της μελέτης, εξηγεί ότι ο λόγος που έγινε η συγκεκριμένη μελέτη είναι "για να κατανοήσουμε πώς οι ιστορίες μπαίνουν στο μυαλό σας, και τι κάνουν σε αυτό"

Οι ερευνητές ζήτησαν από μια ομάδα 21 προπτυχιακών φοιτητών του Emory να υποβάλλονται καθημερινά σε fMRI (Λειτουργική Απεικόνιση Μαγνητικού Συντονισμού (ΛΑΜΣ)) διαβάζοντας παράλληλα τμήματα του βιβλίου "Πομπηία" του Ρόμπερτ Χάρις για 19 συνεχόμενες ημέρες.

Ο Μπερνς δήλωσε ότι επέλεξε το βιβλίο γιατί "αναπαριστά πραγματικά γεγονότα με μυθιστορηματικό και δραματικό τρόπο."

Η μελέτη χωρίστηκε σε τρία τμήματα. Για τις πρώτες πέντε μέρες, οι συμμετέχοντες υποβλήθηκαν σε fMRI σε κατάσταση ηρεμίας. Δεν διάβασαν καθόλου το βιβλίο εκείνες τις ημέρες. Στις επόμενες εννέα ημέρες, οι συμμετέχοντες διάβαζαν 30 σελίδες του βιβλίου κατά τη διάρκεια της νύχτας. Το πρωί υποβάλλονταν σε fMRI. Κατά τη διάρκεια των τελευταίων πέντε ημερών ζητήθηκε στους φοιτητές να μην διαβάσουν τα βιβλία.

Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι, ακόμη και αν οι συμμετέχοντες σταμάτησαν την ανάγνωση οποιαδήποτε βιβλίου, τα μυαλά τους εξακολουθούσαν να έχουν αυξημένη συνδεσιμότητα στο αριστερό κροταφικό φλοιό, μια περιοχή που σχετίζεται με τη γλώσσα. Ο Μπερνς περιγράφει αυτό το φαινόμενο ως παρόμοιο με τη μνήμη των μυών.

Το πιο ενδιαφέρον αποτέλεσμα είναι ότι η μεγαλύτερη συνδεσιμότητα παρατηρήθηκε επίσης σε μια περιοχή του εγκεφάλου που ονομάζεται κεντρική αύλακα. Αυτή η περιοχή του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για την γειωμένη γνωστική λειτουργία, η οποία είναι η διαδικασία δημιουργίας αναπαράσταση μιας αίσθησης. Αυτό σημαίνει ότι αν φανταστείτε αναρρίχηση στο όρος Έβερεστ, η κεντρική αύλακα θα ενεργοποιήσει τους νευρώνες που θα είναι σαν πραγματικά να έχετε κάνει αναρρίχηση στο όρος Έβερεστ.

«Οι νευρωνικές αλλαγές που βρήκαμε συνδέονται με μια φυσική αίσθηση και το σύστημα κίνησης. Εδειξαν πως με την ανάγνωση ενός μυθιστορήματος, ο αναγνώστης μεταφέρεται στο σώμα του πρωταγωνιστή» σημειώνει ο νευροεπιστήμονας.

Η ανάγνωση βιβλίων επιτρέπει στο μυαλό σας να μεταφερθεί σε ένα άλλο σύμπαν, και το σώμα σας να μετατραπεί σε μια άλλη κατάσταση ύπαρξης.

Εύη Σιμοπούλου

Πηγή: news.gr

Shapereader: Μια νέα επαναστατική γλώσσα σχεδιασμένη από και για τυφλούς αναγνώστες

H Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση φιλοξενεί την εγκατάσταση Shapereader, μια νέα επαναστατική γλώσσα σχεδιασμένη για τη δημιουργία αφηγηματικών έργων από, και για τυφλούς αναγνώστες και ένα καινοτόμο βιωματικό πείραμα πάνω στην έννοια της γλώσσας.

Είναι βασισμένη πάνω σε ένα ρεπερτόριο 210 απτικών συμβόλων που μεταφράζουν τα διαφορετικά στοιχεία της αφήγησης, όπως τους χαρακτήρες της πλοκής, τα συναισθήματα τους, τις δράσεις, τα αντικείμενα, κ.ο.κ. Οι αναγνώστες καλούνται να μάθουν να αναγνωρίζουν και να χρησιμοποιήσουν τα απτικά σύμβολα ώστε να κατανοήσουν το απτικό αφήγημα. Η εγκατάσταση περιλαμβάνει τις 57 πλάκες που απαρτίζουν την ιστορία Arctic Circle, καθώς και τους πίνακες υπομνημάτων που τη συνοδεύουν.

Στο πλαίσιο της έκθεσης, έχει προγραμματιστεί ένα εργαστήριο μεταξύ ανθρώπων με και χωρίς προβλήματα όρασης (19-21 Φεβρουαρίου) κατά το οποίο, μια σειρά από ανάγλυφα γεωμετρικά σχήματα, χαραγμένα σε ξύλινες πλακέτες γίνονται το απτικό αλφαβητάρι των συμμετεχόντων.

Η δημιουργία του Shapereader χορηγήθηκε από το Φιλανδικό Ίδρυμα Koneen Saatio το 2013. To Shapereader είναι ένα έργο του Ilan Manouach. Παρουσιάστηκε για πρώτη φορά στο Διεθνές Συμπόσιο Visual Linguistics στο Ανόβερο και έκτοτε έχουν προγραμματιστεί διάφορες εκθέσεις του ανά τον κόσμο (Γαλλία, ΗΠΑ, Βέλγιο, Ηνωμένο Βασίλειο, Ισπανία, Πορτογαλία, Φιλανδία, Ισραήλ, Πολωνία, Δανία και Ελβετία). Μια πρώτη καλλιτεχνική εφαρμογή –και επιτυχημένο παράδειγμα υλοποίησης της γλώσσας Shapereader– είναι το Arctic Circle (Αρκτικός Κύκλος), ένα πρωτότυπο χαραγμένο αφηγηματικό έργο. Η δημιουργία του Shapereader χορηγήθηκε από το φινλανδικό ίδρυμα Koneen Saatio το 2013.

Πηγή: www.huffingtonpost.gr

Ξέρετε ποιο είναι το προφίλ του σημερινού αναγνώστη;

Μετά από την πολύωρη συζήτηση, με θέμα «Τι διαβάζουμε, πώς διαβάζουμε. Το προφίλ του σημερινού αναγνώστη», που διοργάνωσε την Κυριακή στη Θεσσαλονίκη το περιοδικό «Ο Αναγνώστης» στις εγκαταστάσεις της 11ης Διεθνούς Έκθεσης Βιβλίου το συμπέρασμα που προκύπτει είναι πως ο σημερινός αναγνώστης είναι γυναίκα, διαβάζει ελληνική λογοτεχνία, δανείζεται βιβλία από τις βιβλιοθήκες (ειδικά αυτές των λεγόμενων «υποβαθμισμένων» περιοχών), δανείζεται περισσότερο απ' ό, τι τα προηγούμενα χρόνια- παρά αγοράζει βιβλία (η οικονομική κρίση μείωσε και την αγορά βιβλίου) και ζητά από τις βιβλιοθήκες να ανανεώνουν το περιεχόμενο τους με περισσότερα βιβλία της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνικής παραγωγής.

Σύμφωνα με τα στοιχεία από την κίνηση των δημοτικών βιβλιοθηκών της Θεσσαλονίκης (στην τριακονταετία 1982-2012) και την επεξεργασία τους:

- Το 75% των αναγνωστών είναι γυναίκες.
- Η πλειονότητα των αναγνωστών βιβλίων από δημοτικές βιβλιοθήκες, είναι κάτοικοι των εργατικών (δυτικών) συνοικιών και κυρίως μετανάστες (με καταγωγή από την Αλβανία, τη Γεωργία, τη Βουλγαρία κ.λπ.).
-Το 67% των βιβλίων που δανείζονται αφορούν σε κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας και κυρίως της λεγόμενης «pop culture» (στην πρώτη πεντάδα των «ζητούμενων» είναι συγγραφείς, όπως η Χρυσηίδα Δημουλίδου, η Λένα Μαντά, Κάλη Καρατζά κ.λπ.).
- Το 31% των ζητούμενων προς δανεισμό είναι βιβλία σύγχρονης ξένης λογοτεχνίας.
- Τα παιδιά δανείζονται λιγότερο κι όταν το κάνουν προτιμούν βιβλία του... Χάρι Πότερ.
- Η κίνηση στις δημοτικές βιβλιοθήκες κορυφώθηκε στην τριετία 2009-2012 (με την έναρξη της οικονομικής κρίσης).

Στη συζήτηση, που συντόνισε ο διευθυντής του περιοδικού «Ο αναγνώστης» Γιάννης Μπασκόζος, μετείχαν οι: Βενετία Αποστολίδου, καθηγήτρια στο ΠΤΔΕ του ΑΠΘ, Μαρίζα Ντεκάστρο, κριτικός λογοτεχνίας για παιδιά, συγγραφέας, Σωτηρία Καλασαρίδου, Δρ. λογοτεχνικής εκπαίδευσης.

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ

Οι υλικές στερήσεις αφήνουν τα βιβλία στα ράφια

Κόρη αναγνωστών; Το οικογενειακό περιβάλλον παίζει καθοριστικό ρόλο στην αγάπη για τα βιβλία. 

       

                   

Νέα έρευνα δείχνει «σημαντικό και ανησυχητικό» πολιτιστικό χάσμα μεταξύ αναγνωστών και μη αναγνωστών στη Βρετανία. Η έρευνα μεταξύ 1.500 ενηλίκων που διενεργήθηκε από την εταιρεία DJS Research διαπιστώνει ότι όσο ανεβαίνει το κοινωνικοοικονομικό επίπεδο, τόσο περισσότερο διαβάζει κανείς.

Το 27% όσων ανήκουν στη χαμηλότερη κοινωνικοοικονομική κατηγορία δεν διαβάζει ποτέ βιβλία, ενώ το ποσοστό πέφτει στο 13% για την ανώτατη κοινωνικοοικονομική κατηγορία. Το 62% που ανήκουν στην κατηγορία αυτή διαβάζει καθημερινά ή σε εβδομαδιαία βάση, ενώ το ποσοστό πέφτει στο 42% γι’ αυτούς που ανήκουν στη χαμηλότερη κοινωνικοοικονομική κατηγορία.

Ο σύλλογος Booktrust, που παρήγγειλε την έρευνα, ερμηνεύει τα αποτελέσματα ως «προειδοποίηση ότι η διχασμένη κουλτούρα της Βρετανίας ως προς το διάβασμα αποτελεί φράγμα για την κοινωνική κινητικότητα».

Η έρευνα υποδεικνύει «συσχέτιση ανάμεσα στις υλικές στερήσεις και στην έλλειψη ανάγνωσης βιβλίων». Ο πληθυσμός που δεν διαβάζει ποτέ ζει σε υποβαθμισμένες περιοχές, στις οποίες υπάρχει μεγαλύτερο ποσοστό φτωχών παιδιών, ενώ το προφίλ αυτού που διαβάζει λιγότερο τείνει να περιγράφεται ως εξής «άνδρας, κάτω των 30, με λιγότερα τυπικά προσόντα, μικρότερα επίπεδα προσωπικής ευτυχίας και ικανοποίησης από τη ζωή».

Ενας από τους ερωτηθέντες, άνδρας στην ηλικιακή κατηγορία 30-44 είπε στους ερευνητές: «Είμαστε στο 2013, όχι στο 1813. Εχουμε ηλεκτρικό και άρα μπορούμε να αγοράζουμε DVD και να βλέπουμε τηλεόραση αντί να διαβάζουμε. Τα βιβλία είναι για τους πιο μεγάλους, οι νέοι συνολικά δεν διαβάζουν».

Το 18% των ενηλίκων δήλωσε ότι δεν διαβάζει ποτέ βιβλία σε χάρτινη μορφή, ενώ το 56% θεωρεί ότι το Ιντερνετ και οι υπολογιστές θα αντικαταστήσουν τα βιβλία εντός εικοσαετίας. Το ποσοστό ανεβαίνει στο 64% για τις ηλικίες 18 ώς 30.

Οι περισσότεροι τακτικοί αναγνώστες δήλωσαν ότι τα βιβλία βελτιώνουν τη ζωή τους, αλλά η δήλωση αυτή ήταν συχνότερη στις ανώτερες κοινωνικοοικονομικές κατηγορίες. (85% για τους αναγνώστες από τα ανώτερα στρώματα, 69% για τους αναγνώστες από τα κατώτερα στρώματα).

Η έρευνα καθιστά επίσης εμφανή τη σχέση ανάμεσα στις συνήθειες της οικογένειας και στη μελλοντική ροπή του παιδιού προς την ανάγνωση. Τα παιδιά όσων άκουγαν από μικρά τους γονείς τους να τους διαβάζουν βιβλία διαβάζουν τακτικά βιβλία στα παιδιά τους σε ποσοστό 89%, ενώ το ποσοστό πέφτει στο 72% για όσους δεν άκουγαν τους γονείς να τους διαβάζουν. «Το ρήγμα οδηγεί πολλά παιδιά να χάνουν τα οφέλη της ανάγνωσης» σημειώνει η Booktrust.

Πηγή: .kathimerini.gr

Τελικά, θα πάμε αδιάβαστοι;

* Στην Ελλάδα το στραβό κλήμα της αναγνωστικής κουλτούρας το έφαγε και ο γάιδαρος της τηλεόρασης

Σύμφωνα με το πρόσφατο Ευρωβαρόμετρο, ενώ ο μέσος ευρωπαϊκός όρος των ατόμων που δήλωσαν ότι κατά τον προηγούμενο χρόνο δεν είχαν ανοίξει βιβλίο είναι 42,1%, τα ποσοστά για την Ελλάδα, την Ισπανία και την Πορτογαλία ήταν κατά πολύ υψηλότερα. Αντίθετα, η αναγνωστική αποχή είναι εξαιρετικά χαμηλή στη Σουηδία, τη Φινλανδία και τη Βρετανία.

Οσο ξέρω, καμιά επιτροπή δεν μελετά αυτή τη στιγμή τα ευρήματα για την αναγνωστική μας ανορεξία. Το πρόβλημα γίνεται αντικείμενο περιστασιακής φλυαρίας κάθε φορά που εορτάζουμε το «βιβλίο» στο Αρειο Αλσος της πρωτεύουσας ή στο παραλιακό άνυσμα της συμπρωτεύουσας. Κατά καιρούς, κάποια δεσποσύνη της κρατικής τηλοψίας αναλαμβάνει να μας υπενθυμίσει αποσπάσματα από λογοτεχνικές σελίδες σε χρόνο ανάλογο με αυτόν που διαθέτει ο Λουμίδης για να διαφημίσει τα χαρμάνια του. Και αφού δεν υπάρχει «επαγγελματική» κοινωνιολογία του διαβάσματος, ερασιτέχνες (όπως ο γράφων, καλή ώρα) αυτοεξουσιοδοτούνται να καταθέτουν το μακρύ τους και το κοντό τους.

Ετσι, σύμφωνα με μια ερασιτεχνική, αλλά ευρείας αποδοχής, ερμηνεία, οι κάτοικοι της «ωραιότερης χώρας του κόσμου» δεν έχουν λόγους να κλειστούν στους τέσσερις τοίχους (για να διαβάσουν) όταν η αγαθή μοίρα τούς επιτρέπει να αυλίζονται, να περιφέρονται και να εποχούνται ηλιόλουστοι τουλάχιστον κατά τις τρεις από τις τέσσερις εποχές του Βιβάλντι - ενώ τα ανήλιαγα στίφη του Βορρά διαβάζουν, την ανάγκην φιλοτιμίαν ποιούμενα. Το άλλοθι είναι έξυπνο, αλλά ενώ εξηγεί γιατί απέχουμε από ογκώδεις τόμους δεν εξηγεί γιατί, σύμφωνα με το Ευρωβαρόμετρο, μόνο το ένα πέμπτο διαβάζει συχνά εφημερίδες, που ασφαλώς απαιτούν λιγότερο χρόνο και που διαβάζονται σε καθημερινή βάση από τα τρία τέταρτα των Φινλανδών και των Σουηδών και από το 60% και πλέον των Γερμανών. Αν η «κλιματολογική» ερμηνεία είναι σαθρή, η επίκληση του «εισοδηματικού» παράγοντα θα ήταν γελοία: η ίδια έρευνα έχει καταδείξει ότι ενώ οι δημόσιες βιβλιοθήκες του Βορρά υποδέχονται σταθερά σεβαστό αριθμό επισκεπτών, οι αντίστοιχες του Νότου είναι τα πιο ήσυχα μέρη μετά τα κοιμητήρια.

Η πραγματική εξήγηση, σύμφωνα με τον ελβετό αναλυτή Ekkehard Kraft, έχει μεγάλο ιστορικό βάθος. Ενώ μέχρι το τέλος περίπου του 15ου αιώνα οι αναλφάβητοι ήταν ισομερώς κατανεμημένοι στην Ευρώπη, στη συνέχεια δρομολογήθηκαν σημαντικές διαφοροποιήσεις, δεδομένου ότι οι χώρες του βόρειου και του βορειοδυτικού ευρωπαϊκού τόξου που προσεχώρησαν στη Μεταρρύθμιση μείωσαν δραματικά τα ποσοστά αναλφαβητισμού επειδή οι Μεταρρυθμιστές θεωρούσαν απαράβατο χριστιανικό καθήκον την ανάγνωση της Βίβλου και οι αρχές μερίμνησαν για τη διάδοση της ικανότητας για ανάγνωση και γραφή. Αργότερα η Βίβλος ως ανάγνωσμα υπεχώρησε αλλά η εγγραμματοσύνη και η αναγνωστική παράδοση έμειναν· έτσι σήμερα οι χώρες που διαθέτουν τους πιο διαβαστερούς πληθυσμούς είναι εκείνες που ανήκουν στην προτεσταντική παράδοση.

Το ενδιαφέρον είναι ότι η Μεταρρύθμιση συνετέλεσε στη μείωση του αναλφαβητισμού ακόμη και σε χώρες με ισχυρή ρωμαιοκαθολική παράδοση, επειδή οι ανάγκες της αντι-Μεταρρύθμισης υπαγόρευαν την απόκτηση ικανότητας για ανάγνωση και γραφή. Ετσι, παρά τη σχετική καθυστέρηση, τα ποσοστά των «αναγνωστών» ανέβηκαν θεαματικά και σε χώρες όπως η Γαλλία και η Αυστρία. Το δεύτερο μεγάλο τονωτικό της αναγνωστικής όρεξης προσέφερε ο Διαφωτισμός του 18ου αιώνα, ενώ η βιομηχανική επανάσταση του 19ου προσέθεσε εργάτες και γυναίκες στη διογκούμενη «αναγνωστική» τάξη.

Η εικόνα είναι διαφορετική στον Νότο. Η Μεταρρύθμιση άφησε αδιάφορους τους Καθολικούς της Ιβηρικής και της Νότιας Ιταλίας, ενώ ανατολικότερα η ελληνική Ορθοδοξία είχε να αντιμετωπίσει πολύ σοβαρότερα προβλήματα επιβίωσης. Στον Νότο, εξάλλου, ο Διαφωτισμός δεν έφτασε παρά μόνο σε μικρούς θυλάκους διανοουμένων, ενώ ο αναλφαβητισμός άρχισε να υποχωρεί αισθητά στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα για να περιοριστεί σε ελεγχόμενα επίπεδα μόλις μετά το τέλος του Β´ Παγκοσμίου Πολέμου.

Παρά το γεγονός ότι, για τους παραπάνω λόγους, καθυστέρησε σημαντικά η ανάπτυξη της αναγνωστικής μας κουλτούρας, η ψαλίδα θα μπορούσε να κλείσει με γρήγορους ρυθμούς αν το τέλος του αναλφαβητισμού δεν συνέπιπτε χρονικά με τη «μιντιακή» επανάσταση του 20ού αιώνα και κυρίως με την εισβολή της τηλεόρασης κατά τις τρεις τελευταίες δεκαετίες του. Ετσι, ενώ αλλού, εξαιτίας μιας παγιωμένης και ώριμης αναγνωστικής παράδοσης, υπήρχαν, και υπάρχουν, ισχυρές αντιστάσεις, στην Ελλάδα το στραβό κλήμα της «υπό ανάπτυξιν» αναγνωστικής κουλτούρας το έφαγε και ο γάιδαρος της τηλεόρασης. Αν ρίξουμε μια τελευταία ματιά στο Ευρωβαρόμετρο, θα δούμε ότι οδηγούμε την κούρσα της ευρωπαϊκής τηλεθέασης.

Αν πιστεύουμε ότι αυτό δεν είναι πρόβλημα, μπορούμε να συνεχίσουμε αμέριμνα το «ζάπινγκ». Αν, όμως, είναι, να το δούμε πιο σοβαρά. Γιατί στη χώρα αυτή έχουμε μεν εθιστεί στις αντιφάσεις, αλλά το να διοργανώνουμε κοσμικές συνάξεις με πρόσχημα το βιβλίο ή το να έχουμε περισσότερους σπουδαστές στην ανώτατη εκπαίδευση από οποιαδήποτε άλλη ευρωπαϊκή χώρα, ενώ το Ευρωβαρόμετρο στο βάθος μάς χαμογελάει με σαρδόνιο χαμόγελο, δεν είναι απλή αντίφαση - είναι κάτι ακατονόμαστα χειρότερο.

 

Ο κ. Θεόδωρος Δ. Παπαγγελής είναι καθηγητής του Τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Πηγή: tovima.gr

Τα e-readers διευκολύνουν σημαντικά αυτούς που πάσχουν από δυσλεξία

Τα τελευταία χρόνια, οι ηλεκτρονικές συσκευές ανάγνωσης ή αλλιώς e-readers έχουν γίνει εξαιρετικά δημοφιλείς. Βέβαια, δεν θα μπούμε σε καμία διαδικασία να τις συγκρίνουμε με το παραδοσιακό βιβλίο, αν και η παρουσία τους και μόνο έχει ξεσηκώσει την επιστημονική κοινότητα ώστε να μελετήσει τις επιδράσεις τους πάνω στον άνθρωπο.

Μέχρι τώρα είχαμε λάβει κάποια αρνητικά αποτελέσματα, όπως για παράδειγμα το γεγονός ότι χρήστες που χρησιμοποιούν πριν τον ύπνο συσκευές με LCD οθόνες μπορεί να οδηγηθούν στην αϋπνία (σε αντίθεση με συσκευές που έχουν τεχνολογία e-ink). Η τελευταία μελέτη όμως από τους ερευνητές του Smithsonian, παρουσιάζει σημαντικά θετικά ευρήματα.

Συγκεκριμένα, η επιστημονική ομάδα ανακάλυψε ότι οι ηλεκτρονικοί αναγνώστες βοηθούν τους πάσχοντες από δυσλεξία, να διαβάσουν πιο εύκολα. Ένα από τα βασικά προβλήματα των δυσλεκτικών ατόμων είναι η έλλειψη συγκέντρωσης στην ανάγνωση λόγω των πολλαπλών οπτικών ερεθισμάτων. Μια άλλη δυσλειτουργία είναι η «οπτική υπερφόρτωση», η ανικανότητα, δηλαδή, του πάσχοντα να αναγνωρίσει τα γράμματα όταν είναι πυκνά γραμμένα μέσα σσε ένα κείμενο.

Και στις δυο αυτές περιπτώσεις τα e-readers έκαναν την διαφορά καθώς μπορούσαν να προβάλλουν πολύ λίγες λέξεις ανά σελίδα και με μεγάλο διάκενο ανάμεσα στα γράμματα.

Συμφώνα με τον υπεύθυνο της έρευνας Dr. Matthew H. Schneps, η μέθοδος είχε αποτελέσματα σχεδόν σε όλους τους ασθενείς με τις συγκεκριμένες αδυναμίες, δηλαδή στο 1/3 του συνόλου των δυσλεκτικών ατόμων που εξετάστηκαν.

Η τεχνολογία μπορεί να μην αποτελεί πανάκεια, αλλά, για άλλη μια φορά, αποδεικνύει ότι όταν χρησιμοποιείται σωστά μπορεί να δώσει ευεργετικές λύσεις.

Πηγή: thegang.gr

Young adult readers 'prefer printed to ebooks'

 

Survey finds that 62% of 16 to 24-year-olds prefer traditional books over their digital equivalents

Analogue entertainment … a teenage reader. Photograph: RelaXimages/Corbis

 

 

Sixteen to 24-year-olds are known as the super-connected generation, obsessed with snapping selfies or downloading the latest mobile apps, so it comes as a surprise to learn that 62% prefer print books to ebooks.

Asked about preferences for physical products versus digital content, printed books jump out as the media most desired in material form, ahead of movies (48%), newspapers and magazines (47%), CDs (32%), and video games (31%).

"It is surprising because we think of 16-24s as being attached to their smartphones and digital devices, so it does shout out," said Luke Mitchell of agency Voxburner, which researched questions about buying and using content with 1,420 young adults.

The two big reasons for preferring print are value for money and an emotional connection to physical books. On questions of ebook pricing, 28% think that ebooks should be half their current price, while just 8% say that ebook pricing is right.

The top-rated reasons for preferring physical to digital products were: "I like to hold the product" (51%), "I am not restricted to a particular device" (20%), "I can easily share it" (10%), "I like the packaging" (9%), and "I can sell it when used" (6%).

Mitchell said that qualitative comments about preferring physical books included things like "I collect", "I like the smell", and "I want full bookshelves". "Books are status symbols, you can't really see what someone has read on their Kindle," Mitchell said.

Voxburner questioned 16-24 year olds online between 25 September and 18 October. Half of the respondents were sourced through student moneysaving website Studentbeans.com, and half through a broader youth research panel.

 

Source: theguardian.com

Το διάβασμα βιβλίων κάνει καλό στην υγεία: Πώς επιδρά στο μυαλό και το σώμα

 

Εκτός από τη βελτίωση του λεξιλογίου σας, το διάβασμα ενός βιβλίου μπορεί να τονώσει τη δημιουργικότητα σας, ενώ η ανάγνωση έχει πολλά άλλα οφέλη για το μυαλό και το σώμα. Τα οφέλη αυτά επισημαίνει η Διεθνής Εκστρατεία Ανάγνωσης σε ένα έξυπνο σχεδιάγραμμα.

 

Σύμφωνα με το infographic, οι άνθρωποι που διαβάζουν τείνουν να έχουν καλύτερη σωματική και ψυχική υγεία, αφού η ανάγνωση φαίνεται να βοηθά στη μείωση των επιπέδων άγχους.

 

Συγκεκριμένα, μία απλή ανάγνωση για 6 λεπτά, μειώνει το άγχος κατά 60%, και επιβραδύνει τον καρδιακό ρυθμό, χαλαρώνει την ένταση των μυών και βοηθάει στο να ηρεμεί το μυαλό.

 

Και αν νομίζετε ότι πηγαίνοντας μια βόλτα ή παίζοντας βιντεοπαιχνίδια θα απαλλαγείτε ευκολότερα από το στρες, το σχεδιάγραμμα φαίνεται να σας διαψεύδει, αφού τονίζει ότι η ανάγνωση ενός βιβλίου είναι 300% και 600% πιο αποτελεσματική από ότι το περπάτημα ή τα βιντεοπαιχνίδια, αντίστοιχα.

 

 

   Πηγή: iefimerida.gr

Between the lines: reading together helps families bond and grow

Annie Ho

life@scmp.com

 

• 

I regularly venture into parts of Hong Kong I would never see were it not for my work with Bring Me a Book. I visit kindergartens, primary schools and community centres.
When I see the sweet and earnest faces of the children, I can't help but wonder about their future. How many of them will break out of their economic class and stop the poverty that often gets passed from generation to generation?
Many parents in these communities can barely make ends meet, yet they will spend what little they have on after-school tutorial classes for their children. They do so in the misguided belief that more tutorials lead directly to better school grades and, ultimately, success in life.
The after-school classes to which I refer are not the fun-filled and stimulating activities that middle-class children enjoy. Tutorials in these communities often involve paying HK$50 for a child to sit silently for one hour, among rows of students, watching an instructor with a wireless microphone expounding academic theories.
This learning environment is hardly helpful for a child who is already struggling at school. Most parents want their children to read well, yet many are sceptical about their ability to help their children develop a lifelong love of books. Some parents don't believe they are educated enough or have sufficient language skills. Others blindly follow the masses; if the whole neighbourhood has signed up for English flashcard classes, they feel compelled to do the same.
I tell parents in these communities to save their money and take their kids to the public library instead. Through our read-aloud training workshops, they come to understand the tangible and intangible benefits of parent-child read-aloud sessions.
And after they put what they've learned into practice, they become true believers that something so simple as reading stories together can have a big impact on their family life and their children's development.
Middle-class families tend to spend quality time together and live in homes containing at least half a dozen books. This is not the case in lower-class families.
One parent told me that, before she started reading with her son, their interaction usually involved berating him about school homework and household chores. This parent went from a long day of work to an evening of cooking, cleaning and childcare. Her eight-year-old son rarely spoke to her, preferring to spend his time playing video games in his room.
Our training workshops comprise two classes one week apart. At the end of the first class, we give parents two books to take home, and ask them to read aloud to their children every night for one week.
By the time the parent with the eight year-old son returned for the second class, she was a devotee of reading aloud.
She revealed that her son was at first reluctant to sit down and listen to his mother read a picture book. When they finally sat down and read the story together, she suddenly realised that she hadn't cuddled with her son, not in months, but years.
By the end of the week, mother and son were having meaningful conversations, including her son sharing that a friend was being bullied at school.
She began to see her son in a new light, as the labels of irresponsible, ill-mannered and unresponsive melted away, and his sense of humour and endearing perspective on life came to the foreground.
By the end of the second class, she knew that their lives had been transformed.
This parent was aware that this transformation would improve the relationship, but what she had yet to learn was what had happened would lead directly to her son's improved cognitive and non-cognitive ability.
In the next column we will find out how. Annie Ho is board chairwoman of Bring Me a Book Hong Kong, a non-profit organisation dedicated to improving children's literacy by reading aloud to them

This article appeared in the South China Morning Post print edition as Reading together, staying together

 

Source: scmp.com

Τα tablets ενισχύουν την ανάγνωση βιβλίων

 

Πολλοί έχουν κατηγορήσει τα tablets και τα e-readers, ειδικά τα πρώτα, ότι έχουν κάνει τον κόσμο να απομακρυνθεί από τα βιβλία και το διάβασμα, αλλά μία ενδιαφέρουσα έρευνα στις ΗΠΑ έδειξε το ακριβώς αντίθετο. Οι ενήλικες που είχαν στην κατοχή τους ένα τέτοιο gadget έτειναν να ξοδεύουν περισσότερο χρόνο στο διάβασμα από εκείνους που δεν είχαν μια τέτοια συσκευή στο χέρι τους.

 

Ένα άλλο στοιχείο που έκανε την έρευνα ενδιαφέρουσα είναι το ότι εμφανίστηκαν διαφορετικές αναγνωστικές συνήθειες στους ενήλικες άνω των 40 ετών και σε εκείνους που ήταν κάτω των 40. Ένα άλλο ενδεικτικό στοιχείο είναι ότι η ίδια έρευνα ένα χρόνο πριν έδειξε ότι έχει σημειωθεί περίπου διπλάσια διείσδυση αυτών των συσκευών στο καταναλωτικό κοινό. Μήπως τελικά οι συσκευές μας, μας βοηθούν να μορφωθούμε λίγο περισσότερο;

 

 

Πηγή

8 Benefits of Reading (or Ways Reading Makes You Better at Life)

 

Photo by celeste

 

 

The public library is a phenomena that to this day I still can’t get over. Free knowledge, for anyone. Literally, anyone. I can’t think of an equivalent other than going to a clothing store, “checking out” an outfit, wearing the outfit and returning it in four weeks, free of charge.

Except books are so much better than clothes.

Recently I’ve been on a huge reading kick, checking out anything I can get my hands on in the library.

I’ve found that no matter what I read, the act of reading every day has helped me in nearly every aspect of my life. Here are a few of my favorite ways that reading has improved my quality of life, and will definitely improve yours.

1. Enhanced Smarts

Wow, this may be the most obvious statement of the post, right? Well, it turns out that reading helps in almost every area of smarts. Those that read have higher GPA’s, higher intelligence, and general knowledge than those that don’t. In Anne E. Cunningham’s paper What Reading Does for the Mind (pdf version), she found that reading, in general, makes you smarter, and it keeps you sharp as you age.

No matter what you’re wanting to do or become, you can’t do it without more knowledge. Reading is an excellent way to get where you’re wanting to go.

2. Reading reduces stress

When I’m reading a book, my mind shifts gears. Where I might have a had a stressful day, a book can easily distract me. Fiction is fantastic for this. Reading an awesome fiction book is perfect right before bed time. Though sometimes it’s hard to put the book down if it’s really good.

 

Photo by MorBCN

3. Greater tranquility

Reading can soothe like no other. Given that I’m a pretty high-energy person, reading forces me to sit and be still. This daily act of making myself be quiet and still has been nothing short of miraculous for my anxiety and my “fidgety factor”.

4. Improved analytical thinking

That’s right, ladies and germs. Cunningham’s studies have found that analytical thinking is boosted by reading. Readers improve their general knowledge, and more importantly are able to spot patterns quicker. If you can spot patterns quicker, your analytical skills receive a boost.

5. Increased vocabulary

Photo by thejbird

 

It’s no secret that reading increases your vocabulary and improves your spelling, but did you know that reading increases your vocabulary more than talking or direct teaching? Reading forces us to look at words that we might not have seen or heard recently at the pub. In fact, language in children’s books are likely to be more sophisticated than your average conversation.

Increased vocabulary is especially crucial for bloggers or writers. All successful writers will tell you that in order to write well, you need to read. Every day. You’ll be surprised at the words you start incorporating into your writing.

A beefier vocabulary isn’t just for writers though. Knowing what other people are saying and using the perfect words to convey your feelings is a critical part of being a better human. Better listeners are more successful in life.

(Side note: If you’re concerned with your well-being at previously mentioned pub, you might lay off the more obnoxious terms you’ve picked up.)

6. Improved memory

I have an awful memory. Just ask my fiancee. I usually can’t remember what I’ve eaten for breakfast, let alone things like names and addresss. Yet I’ve been finding that I can remember stuff much easier when I’ve been reading consistently. Do I have any scientific data to match this up? Not really. But I’d say it’s a pretty safe bet that reading has somehow given me memory mojo.

7. Improved writing skills

This isn’t much of a stretch, considering that reading improves vocabulary and critical thinking. I feel like a better writer, as I’m constantly surrounding myself with works from people who are better than me. That’s why English classes in High School make you read “the classics”. That’s why art students learn to copy masterpieces, so they know what creating something incredible should feel like.

The more you read, the better of a writer you’ll become.

 

Photo by prosperina*

8. Helps prioritize goals

Many times we’re certain we know what we “really want” in life. Yet I’ve found that activities like reading show me things I didn’t know about myself. My mind will drift to things that I’d really like to do, and it isn’t long that these little lapses in reading start to cycle. The same sort of goals keep popping into my head, allowing me to see what I really want to do.

For example, I’ve been playing music on a consistent basis, but I’ve always wanted to produce and distribute my own music. As I’ve been reading, I’ve found that song ideas and other general thoughts on music keep popping into my head. It’s my times reading that have really pushed me into giving music a serious go.

When you remove yourself from your work environment, you’ll start to see things that you might really want to do, that you’re not doing yet. Reading gives you a chance for your to wander.
 

No time? No money?

 

 

If you think that you don’t have enough time to start reading, you’re wrong. How do I know? Because we make time for the things that are important to us. How much TV do you watch? How much time do you spend trawling the web? You could easily replace reading with those activities.

If you’re worried about the cost of books, check ‘em out at the local library. Most libraries take advantage of the interlibrary loan system, so you can check out nearly any book on the planet. I also use Worldcat to find libraries in the area that might have my book.

There’s really no excuse to start reading on a regular basis. The benefits far outweigh the costs, and more knowledge never hurt anybody.

 

Source: lifedev.net

To Eπιχειρείν στο Δημόσιο - Γιάννης Τροχόπουλος, ο άνθρωπος που άλλαξε τον τρόπο που διαβάζουμε!

 

Τι κοινό έχουν ένα ξύλινο γουρουνάκι, μια επαρχιακή βιβλιοθήκη, ο Bill Gates και το μεγαλύτερο έργο αστικής ανάπλασης στην Αθήνα;

 

Το Επιχειρείν υποδέχεται τον Γιάννη Τροχόπουλο, πρώην διευθυντή της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης της Βέροιας, ο οποίος μας μιλά για το Future Library, την καινοτομία στον παρεξηγημένο δημόσιο τομέα, και μας προϊδεάζει για το τι θα δούμε στο Ίδρυμα Πολιτισμού του ιδρύματος «Σταύρος Νιάρχος» μόλις αυτό παραδοθεί το 2015, προικίζοντας την Αθήνα με μια Νέα Λυρική Σκηνή και μια Νέα Εθνική Βιβλιοθήκη.

 

Μέρος Α




Μέρος B


Μέρος Γ


Πηγή: focuswebtv.gr

Η ελεύθερη πρόσβαση στις επιστημονικές δημοσιεύσεις αποτελεί πλέον γεγονός

 

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

 

Δελτίο Τύπου

Βρυξέλλες, 21 Αυγούστου 2013

 

 

Την παγκόσμια τάση προς τη δωρεάν διάθεση των αποτελεσμάτων ερευνητικών έργων στους αναγνώστες, τη λεγόμενη «ανοιχτή πρόσβαση», επιβεβαίωσε σήμερα μελέτη που χρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Η νέα αυτή μελέτη δείχνει ότι η ανοιχτή πρόσβαση προχωρά με γοργούς ρυθμούς, καθώς γύρω στο 50% των επιστημονικών εκθέσεων που δημοσιεύθηκαν το 2011 είναι σήμερα προσβάσιμες χωρίς χρέωση. Το ποσοστό αυτό είναι περίπου το διπλάσιο απ' αυτό που είχαν εκτιμήσει προηγούμενες μελέτες και οφείλεται στη βελτιωμένη μεθοδολογία και τον διευρυμένο ορισμό της ανοιχτής πρόσβασης. Σύμφωνα με την τελευταία μελέτη, πάνω από το 40% των άρθρων που αξιολογήθηκαν από ομότιμους επιστήμονες και δημοσιεύθηκαν παγκοσμίως την περίοδο 2004-2011 είναι σήμερα διαθέσιμα στο διαδίκτυο χάρη στην ανοιχτή πρόσβαση. Η μελέτη εξετάζει την κατάσταση που επικρατεί στο θέμα αυτό στην ΕΕ και ορισμένες γειτονικές της χώρες, καθώς και στη Βραζιλία, τον Καναδά, την Ιαπωνία και τις ΗΠΑ.

Επιτρέποντας την πρόσβαση στα αποτελέσματα επιστημονικών ερευνών, η ανοιχτή πρόσβαση μπορεί να συμβάλει στην επιστημονική πρόοδο και να προωθήσει την καινοτομία στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. Η επίτροπος Έρευνας, Καινοτομίας και Επιστημών της ΕΕ Μόιρα Γκέγκεν-Κουίν δήλωσε σχετικά: «Τα πορίσματα της έκθεσης επισημαίνουν ότι η ανοιχτή πρόσβαση αποτελεί πλέον γεγονός. Η προσβασιμότητα των αποτελεσμάτων επιστημονικών ερευνών συμβάλλει στην επιστημονική πρόοδο και ενισχύει την οικονομία μας που βασίζεται στη γνώση.»

Η έκθεση εξετάζει τη διαθεσιμότητα επιστημονικών δημοσιεύσεων σε 22 γνωστικά πεδία στις χώρες του Ευρωπαϊκού Χώρου Έρευνας, τη Βραζιλία, τον Καναδά, την Ιαπωνία και τις ΗΠΑ. Σε αρκετές χώρες και κλάδους, πάνω από το 50% των επιστημονικών εργασιών είναι σήμερα προσβάσιμες δωρεάν. Η δωρεάν προσβασιμότητα των περισσότερων άρθρων έχει επιτευχθεί στους τομείς των γενικών επιστημών και της τεχνολογίας, της βιοϊατρικής έρευνας, της βιολογίας, των μαθηματικών και της στατιστικής. Οι κλάδοι στους οποίους η ανοιχτή πρόσβαση είναι λιγότερο διαδεδομένη είναι οι κοινωνικές, οι ανθρωπιστικές και οι εφαρμοσμένες επιστήμες, καθώς και οι κλάδοι της μηχανολογίας και της τεχνολογίας.

Σε πρόσφατη ανακοίνωσή της, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή (IP/12/790) χαρακτήρισε την ανοιχτή πρόσβαση ως βασικό μέσο για την αποτελεσματικότερη διάδοση της γνώσης και, κατ' επέκταση, της καινοτομίας στην Ευρώπη. Γι' αυτό, η ανοιχτή πρόσβαση θα γίνει υποχρεωτική για όλες τις επιστημονικές δημοσιεύσεις που χρηματοδοτούνται από το πρόγραμμα «Ορίζοντας 2020», το ευρωπαϊκό πρόγραμμα χρηματοδότησης της έρευνας και της καινοτομίας την περίοδο 2014-2020. Στην παραπάνω ανακοίνωση, η Επιτροπή συνέστησε στα κράτη μέλη να ακολουθήσουν παρόμοια τακτική στα εθνικά τους προγράμματα.

Η Επίτροπος Γκέγκεν-Κουίν τόνισε ότι η Ευρωπαϊκή Επιτροπή προωθεί την ανοιχτή πρόσβαση στην Ευρώπη και για τα αποτελέσματα των ερευνών που χρηματοδοτεί η ίδια: «Οι Ευρωπαίοι φορολογούμενοι δεν πρέπει να πληρώνουν διπλά για έρευνες που χρηματοδοτούνται με δημόσιο χρήμα. Γι’ αυτόν ακριβώς τον λόγο, η ανοιχτή πρόσβαση στις δημοσιεύσεις αποτελεί προεπιλεγμένη ρύθμιση για το επόμενο χρηματοδοτικό πρόγραμμα της ΕΕ στους τομείς της έρευνας και της καινοτομίας «Ορίζοντας 2020».»

Γενικές πληροφορίες

Η μελέτη διενεργήθηκε από την Science-Metrix, μια εταιρεία συμβούλων που δραστηριοποιείται στον τομέα της αξιολόγησης ερευνών. Η μελέτη αφορούσε τα 28 κράτη μέλη της ΕΕ, καθώς και την Ελβετία, το Λιχτενστάιν, την Ισλανδία, τη Νορβηγία, την Τουρκία, την πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας, το Ισραήλ, τη Βραζιλία, τον Καναδά, την Ιαπωνία και τις ΗΠΑ. Δύο ακόμη εκθέσεις της ίδιας εταιρείας δημοσιεύθηκαν σήμερα και εξετάζουν τις πολιτικές ανοιχτής πρόσβασης καθώς και το ζήτημα της ανοιχτής πρόσβασης σε δεδομένα.

Όσον αφορά τις πολιτικές ανοιχτής πρόσβασης, η έκθεση συμπεραίνει ότι οι περισσότεροι από τους 48 μεγαλύτερους χρηματοδότες επιστημονικών ερευνών κρίνουν αποδεκτές και τις δύο μορφές ανοιχτής πρόσβασης: τόσο τις δημοσιεύσεις ανοιχτής πρόσβασης σε περιοδικά (γνωστές ως «χρυσή» και «υβριδική» ανοιχτή πρόσβαση) όσο και την αυτο-αρχειοθέτηση (γνωστή ως «πράσινη» ανοιχτή πρόσβαση). Σε ποσοστό μεγαλύτερο του 75% δέχονται οι περίοδοι απαγόρευσης της πρόσβασης, δηλαδή οι περίοδοι ανάμεσα στη δημοσίευση και τη δωρεάν διάθεση του έργου, να κυμαίνονται από 6 έως 12 μήνες.

Η τρίτη έρευνα διαπιστώνει, ωστόσο, ότι σήμερα οι πολιτικές ανοιχτής πρόσβασης σε επιστημονικά δεδομένα εξακολουθούν να είναι λιγότερες από τις πολιτικές ανοιχτής πρόσβασης σε δημοσιεύσεις. Η ανοιχτή πρόσβαση στα δεδομένα ερευνών εξελίσσεται ταχύτατα σε ένα περιβάλλον όπου οι πολίτες, οι φορείς, οι κυβερνήσεις, οι μη κερδοσκοπικές οργανώσεις και οι ιδιωτικές εταιρείες συνεργάζονται για την ανάπτυξη υποδομών, προτύπων, πρωτοτύπων και επιχειρηματικών μοντέλων. Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ορίζοντας 2020», δηλ. του χρηματοδοτικού προγράμματος της ΕΕ για την έρευνα και την καινοτομία την περίοδο 2014-2020, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή θα ξεκινήσει ένα πιλοτικό σχέδιο ανοιχτής πρόσβασης στα δεδομένα που συλλέγονται σε έρευνες οι οποίες χρηματοδοτούνται με πόρους του δημοσίου, χωρίς να αγνοεί τους εύλογους προβληματισμούς σχετικά με τα εμπορικά συμφέροντα, την ιδιωτικότητα και την ασφάλεια των δικαιούχων.

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή θα αναδείξει την ανοιχτή πρόσβαση στις επιστημονικές δημοσιεύσεις σε γενική αρχή του προγράμματος "Ορίζοντας 2020". Από το 2014 και μετά, κάθε άρθρο που θα συντάσσεται με χρηματοδότηση του "Ορίζοντα 2020" θα πρέπει να είναι προσβάσιμο:

• ο εκδότης θα φροντίζει ώστε τα άρθρα να είναι άμεσα διαθέσιμα στο διαδίκτυο («χρυσή» και «υβριδική» ανοιχτή πρόσβαση), οι δε προκαταρκτικές δαπάνες δημοσίευσης θα μπορούν να επιστραφούν από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, ή
• οι ερευνητές θα φροντίζουν ώστε τα άρθρα τους να είναι διαθέσιμα μέσω ενός αρχείου ανοιχτής πρόσβασης, το αργότερο έξι μήνες (12 μήνες για τα άρθρα στους κλάδους των κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών) μετά τη δημοσίευση («πράσινη» ανοιχτή πρόσβαση).

Σύνδεσμοι

 

Σύνδεσμοι προς τις τρεις μελέτες:

http://www.science-metrix.com/pdf/SM_EC_OA_Availability_2004-2011.pdf

http://www.science-metrix.com/pdf/SM_EC_OA_Policies.pdf

http://www.science-metrix.com/pdf/SM_EC_OA_Data.pdf

 

Ο ιστότοπος του προγράμματος «Ορίζοντας 2020»:

http://ec.europa.eu/research/horizon2020/index_en.cfm

 

Πηγή: europa.eu

Lisa Bu: Passionate reader / Λίζα Μπου: Πώς τα βιβλία μπορούν ν' ανοίξουν το μυαλό μας

 

What happens when a dream you've held since childhood ... doesn't come true?

 

As Lisa Bu adjusted to a new life in the United States, she turned to books to expand her mind and create a new path for herself. She shares her unique approach to reading in this lovely, personal talk about the magic of books.

 

 

 

Τι συμβαίνει όταν ένα όνειρο που είχατε από παιδιά δεν πραγματοποιείται;

 

Καθώς η Λίζα Μπου προσαρμόστηκε σε μια νέα ζωή στις Ηνωμένες Πολιτείες, στράφηκε στα βιβλία για να διευρύνει το μυαλό της και να δημιουργήσει ένα νέο μονοπάτι για την ίδια. Σ' αυτήν την υπέροχη, προσωπική ομιλία για τη μαγεία των βιβλίων, μοιράζεται τη μοναδική της προσέγγιση για την ανάγνωση

 

Στα ελληνικά:

http://www.ted.com/talks/lang/el/lisa_bu_how_books_can_open_your_mind.html

 

 

Πηγή: ted.com

Τι διαβάζουν οι άνθρωποι στο μετρό και στο λεωφορείο;

 

 

 

 

Λέγονται bookarazzi, από το “paparazzi”, και πιθανότατα έχουν φωτογραφήσει το εξώφυλλο του βιβλίου σας, αν έτυχε να σας πετύχουν να διαβάζετε στο μετρό. Γιατί να το κάνουν αυτό; Μα, για να ποστάρουν την φωτογραφία στο δημοφιλέστατο γκρουπ του Facebook που λέγεται «Τι διαβάζουν οι άνθρωποι στο μετρό και στο λεωφορείο; Ε;». Τι δεν καταλαβαίνετε;

«Η ομάδα δημιουργήθηκε τον Οκτώβριο του 2010, έτσι χωρίς λόγο: Απλά επειδή εγώ είχα την περιέργεια να κοιτάζω τι διαβάζουν οι άνθρωποι στο μετρό» λέει ο Γιώργος Τσακνιάς, εμπνευστής και δημιουργός του ΤΙΔΑΜΕΛΕ.Ε; (ναι, φυσικά έχει και συντομογραφία). «Το γκρουπ ξέφυγε πολύ γρήγορα από τον αρχικό πυρήνα των φίλων που πίστευα ότι θα ενδιαφέρονται: Απέκτησε σε χρόνο ρεκόρ διακόσια-τριακόσια μέλη που ασχολούνταν ενεργά. Μπήκαν πολύ νωρίς και άνθρωποι από τον χώρο του βιβλίου, απ’ όλα τα επαγγέλματα: εκδότες, συγγραφείς, μεταφραστές και πάει λέγοντας. Σε καμία περίπτωση, όμως, δεν είναι μια κλειστή λέσχη που απευθύνεται σε συγκεκριμένους ανθρώπους ή επαγγελματίες ενός χώρου. Προσωπικά, έχω χαρεί πρωτίστως που ανακάλυψα αναγνώστες. Έχουμε γίνει φίλοι μέσα από το γκρουπ. Υπάρχουν ακόμα και ζευγάρια που γνωρίστηκαν έτσι!».

Σήμερα, το γκρουπ αριθμεί 2.100 μέλη, που ήρθαν αρχικά από περιέργεια, και εν συνεχεία «κόλλησαν» με το βιβλιοφιλικό του περιεχόμενο, και τις ενδιαφέρουσες συζητήσεις που ξεκινούν κάτω από κάθε post. «Το βασικό δεν είναι οι φωτογραφίες των βιβλίων που διαβάζει ο κόσμος στο μετρό ή τα άλλα μέσα μαζικής μεταφοράς» εξηγεί ο Γιώργος. «Με αφορμή ένα post μπορεί να συζητήσουμε οτιδήποτε, από το αν έχουμε διαβάσει το συγκεκριμένο βιβλίο μέχρι άλλες δουλειές του ίδιου συγγραφέα ή του εκδοτικού οίκου. Απλώς, οι συζητήσεις ξεκινούν από το τι διαβάζει ο κόσμος στο μετρό.

»Πλέον, έχουμε και αρκετούς ανταποκριτές στο εξωτερικό, μέλη μας που μετακόμισαν σε άλλες πόλεις και μας στέλνουν φωτογραφίες από το μετρό του Λονδίνου, του Άμστερνταμ, της Στοκχόλμης ή της Κωνσταντινούπολης». Είναι πιο ενδιαφέροντα αυτά τα post; αναρωτιέμαι. «Είναι σίγουρα ενδιαφέρον να βλέπεις κάτι που έγινε πριν από πέντε λεπτά σε μια άλλη πόλη. Οι διαφορές, όμως, στο τι διαβάζει ο κόσμος δεν είναι τεράστιες: Μπορεί στο εξωτερικό να διαβάζει περισσότερο ο κόσμος, αλλά το ενδιαφέρον μοιράζεται κι εκεί κατά παρόμοιο τρόπο».

Επόμενη στάση… λογοτεχνία

Τι διαβάζει, λοιπόν, ο κόσμος στο μετρό της Αθήνας; «Κατ’ αρχήν, η είδηση είναι ότι ο κόσμος διαβάζει» μου λέει ο Γιώργος. «Πρακτικά, σε κάθε βαγόνι θα βρεις κάποιον να διαβάζει. Αυτό δεν ισχύει μόνο στο μετρό, βέβαια, αλλά και σε άλλα μέσα μαζικής μεταφοράς. Απλώς στο μετρό το ‘φαινόμενο’ παρατηρείται πιο συχνά, γιατί είναι τέτοια και η φύση του μέσου: Δεν έχει να χαζέψεις έξω, οπότε ή θα χαζεύεις τους άλλους, ή θα διαβάζεις ή θα ακούς μουσική. Αυτοί που διαβάζουν περισσότερο είναι οι ‘μόνιμοι’, όσοι δηλαδή χρησιμοποιούν καθημερινά το μετρό για τις μετακινήσεις τους.

»Γενικώς, στην Ελλάδα διαβάζουμε λίγο. Σκέψου ότι οι ‘καλοί’ αναγνώστες, εκείνοι που διαβάζουν δέκα βιβλία τον χρόνο –που δεν τους λες και βιβλιοφάγους δηλαδή– είναι μόλις το 8% του πληθυσμού. Οπότε είναι τουλάχιστον εντυπωσιακό το ότι υπάρχει τόσος κόσμος στο μετρό και τα λεωφορεία που διαβάζει. Προφανώς, δε διαβάζουν όλοι βιβλία: Παίζουν πολύ και οι εφημερίδες, και τα free press, και οι σημειώσεις των φοιτητών ή οι δικογραφίες των δικηγόρων. Διαβάζουν όμως και πολλά best seller, είτε με την καλή έννοια, είτε με την κακή. Κάθε εποχή έχει τους συρμούς της και στο διάβασμα». Ποια είναι, δηλαδή, η κακή έννοια του best seller, αναρωτιέμαι, και ο Γιώργος μου λέει ότι «είναι κάποια αναγνώσματα που δεν θα μείνουν στην Ιστορία: Οι Πενήντα Αποχρώσεις του Γκρι, ας πούμε, δεν είναι ο Εραστής της Λαίδης Τσάτερλι».

«Ο κόσμος διαβάζει και καλή λογοτεχνία, σύγχρονη και παλαιότερη, ελληνική και ξένη. Συναντάς ακόμα και παλιές εκδόσεις τριάντα ετών, ή δερματόδετα βιβλία που καταλαβαίνεις ότι βγήκαν μόλις από τη δανειστική βιβλιοθήκη. Είναι ωραίο να φαντάζεσαι την ιστορία ενός τέτοιου αντίτυπου. Και τέλος, παίζουν πολλά ιστορικά και θρησκευτικά επίσης».

Ποιος διαβάζει στο μετρό; Στην ερώτησή μου αν είναι περισσότερες οι γυναίκες ή οι άνδρες που διαβάζουν στο μετρό, ο Γιώργος απαντά «εντελώς εμπειρικά, θα έλεγα ότι οι γυναίκες είναι ίσως λίγο περισσότερες από τους άνδρες. Όσον αφορά τις ηλικίες, ο μέσος όρος είναι σχετικά χαμηλός, κοντά στα 30 θα έλεγα, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι διαβάζουν οι πιτσιρικάδες, ενώ οι μεγαλύτεροι σε ηλικία όχι. Βλέπουμε, τέλος, και μερικά Kindle και iPad, σε μικρότερη όμως αναλογία».

Αυξάνεται, άραγε, ο κόσμος που διαβάζει στο μετρό τα τελευταία χρόνια; «Από το 2010 που αρχίσαμε να παρατηρούμε, δεν μπορώ να πω ότι έχω δει κάποια ιδιαίτερη διαφορά. Ίσως λιγάκι, όσο συνηθίζουμε το μετρό και το κάνουμε κομμάτι της καθημερινότητάς μας, να αυξάνεται και ο κόσμος που διαβάζει».

Γενικά, ο Γιώργος δε δηλώνει αισιόδοξος για το μέλλον της αναγνωσιμότητας στην Ελλάδα. «Είναι και θέμα πολιτικής. Υπάρχουν πολλές κινήσεις που μπορείς να κάνεις για να αυξήσεις την φιλαναγνωσία. Εύκολα λέμε ότι δεν υπάρχουν χρήματα, ή ότι είναι δουλειά του κράτους να το κάνει αυτό. Δεν είναι, όμως, όλα άσπρο-μαύρο. Θα μπορούσαν κάλλιστα να δημιουργηθούν δημόσιες ή ανταλλακτικές βιβλιοθήκες μέσα στο μετρό, όπως υπάρχουν στο εξωτερικό. Οι εκδότες που φοβούνται οτιδήποτε έχει να κάνει με ανταλλαγές, όπως φοβούνται και τα e-books, πολύ κακώς τα φοβούνται. Διότι ό,τι αυξάνει το αναγνωστικό κοινό, μακροπρόθεσμα θα κάνει καλό και στους ίδιους. Κάποιος που διαβάζει ένα βιβλίο που δανείστηκε, ή ένα e-book, μοιραία κάποια στιγμή θα αγοράσει και ένα παραδοσιακό βιβλίο. Σε περίοδο κρίσης χρειάζονται βιβλιοθήκες, για πολλούς λόγους».

 

Πηγή: www.in2life.gr

23% αυξήθηκαν οι πωλήσεις των e-books τα τελευταια 10 χρόνια

Όμως δεν υπάρχει λόγος για πανηγυρισμούς -ο κόσμος δεν διαβάζει βιβλία πια

           

Share αυτόν τον σύνδεσμο

Όταν τα ebooks ήταν στα σπάργανα και η κυκλοφορία τους αυξανόταν ραγδαία μεταξύ 2009 και 2011, αντιμετωπίστηκαν ως ο πιθανός σωτήρας του κόσμου των εκδόσεων, μετά από μεγάλη πτώση των πωλήσεων στα βιβλιοπωλεία. Αυτή η έξαψη έχει ξεθωριάσει, και κατά ειρωνεία της τύχης, πάνω που τα ebooks φαίνεται να ανταποκρίνονται στην αρχική πρόβλεψη, γράφει το thenextweb.

Σύμφωνα με την Ένωση Αμερικανών Εκδοτών (ΑΑP), τα καθαρά έσοδα στις ΗΠΑ αυξήθηκαν κατά 6% το 2012 σε σύγκριση με το 2011. Ένας παράγοντας της ανάπτυξης ήταν οι πωλήσεις ebook που καταλαμβάνουν το 22,22% των συνολικών εσόδων.

Τα τελευταία 10 χρόνια οι πωλήσεις των ebook έχουν αυξηθεί από το 0,05% στο 22,55%. Αυτό σημαίνει μια μέση αύξηση του 2,25% ανά έτος, αλλά η ανάπτυξη δεν είναι γραμμική. Όμως δεν υπάρχει λόγος για πανηγυρισμούς, και δεν πρέπει να ξεχνάμε τα λόγια του Steve Jobs: « Δεν έχει σημασία πόσο καλό ή κακό είναι ένα προϊόν, η πραγματικότητα είναι ότι οι άνθρωποι δεν διαβάζουν πια. Το 40% των Αμερικανών διάβασε ένα βιβλίο ή λιγότερο το χρόνο που πέρασε. Η θεώρηση είναι εσφαλμένη από τη βάση της γιατί η αλήθεια είναι ότι οι άνθρωποι δεν διαβάζουν πια».

Πηγή: www.lifo.gr